Niet meer kanker bij bellende kinderen
Kinderen die mobiel bellen lopen geen groter risico om een hersentumor te ontwikkelen. Dat zegt een Europese studie bij duizend kinderen.
Het onderzoek werd uitgevoerd in Noorwegen, Denemarken, Zweden en Zwitserland en werd recent gepubliceerd in het Journal of the National Cancer Institute. Voor de studie werden duizend kinderen (met een leeftijd van 7 tot 19 jaar) onderzocht, deels kinderen waarbij tussen 2004 en 2008 een hersentumor werd vastgesteld, deels willekeurig uitgekozen testpersonen.
Beide groepen werd gevraagd hoe vaak ze hun gsm gebruiken voor telefoongesprekken, wanneer de telefoon dus tegen de hersenen wordt gehouden. Daaruit blijkt dat kinderen die regelmatig belden geen hoger risico hebben om een hersentumor te ontwikkelen ten opzichte van wie zijn telefoon niet vaak gebruikt. Ook is er geen verhoogd risico in de hersengebieden waar de blootstelling aan gsm-straling het hoogst is.
Tot nu toe werd er vaak gevreesd dat kinderen en adolescenten een hoger risico op kanker en hersentumoren door gsm-straling lopen. Hun hersenen zijn namelijk nog in volle ontwikkeling wanneer ze worden blootgesteld aan de straling. Bovendien is hun schedel minder dik en bevatten hun hersenen meer vloeistof, waardoor de straling dieper kan doordringen. Tegelijk worden ze er langer aan blootgesteld omdat ze vanaf jongere leeftijd mobiel bellen.
Er bestaat geen twijfel over dat gsm-gebruik voor straling naar de hersenen zorgt. De vraag is of die straling schade toebrengt aan de hersencellen. De niet-ioniserende straling is bijvoorbeeld van een veel lagere frequentie dan die van röntgenstralen, die bij langdurige blootstelling wel schade kunnen toebrengen aan het DNA in een cel.
Alles bij elkaar zijn er verschillende studies die geen schade aantonen, maar ook studies die aantonen dat gsm-straling een effect heeft op ons lichaam. Daarom heeft de Wereldgezondheidsorganisatie momenteel geconcludeerd dat er genoeg conflicterend bewijs is om te zeggen dat er meer onderzoek nodig is om de effecten te kennen.
